A reveure!

Benvinguts i benvingudes!

Espero que us hagi agradat la informació donada en aquest bloc i us hagi sigut d’una bona ajuda per tenir més idea sobre el concepte lògicomatemàtic. I animo a tots els pares i mares que realitzin activitats relacionades amb les matemàtiques amb els seus fills/es des de ben petits, ja que seran molt importants en un futur per solucionar problemes.

Finalment, us desitjo molts ànims i molta paciència amb els vostres fills/es, però estic segura que entre tots podeu amb aquesta tasca, que és molt sencilla i fàcil de realitzar.  I només dir-vos que motes gràcies per haver seguit al meu bloc, i ja sabeu que per qualsevol dubte deixeu un comentari i faré tot el possible per resoldre’l.

                                                        

Fins aviat!

Materials matemàtics i els blocs lògics

Per treballar les diverses activitats lògicomatemàtiques trobem en el mercat una gran quantitat i varietat de jocs i joguines que ens permeten treballar tots aquests conceptes.

Per una banda, us explicaré els blocs lògics; i per l’altra banda, us diré quina sèrie de materials es recomanen segons l’edat i perquè.

1. BLOCS LÒGICS

Es tracta d’un material creat per Dienes, format per un conjunt de 48 peces que es caracteritzen per presentar unes qualitats. Per tant, és un recurs que es treballa el color (blau, groc i vermell), la forma (triangle, rodona, quadrat i rectangle), la mida (gran i petit) i el gruix (gruixut i prim).

2. MATERIALS SEGONS L’EDAT:

• Dels 0 a 6 mesos: Exploren materials de textures diferents. Exemple: sonalls, mossegadors, mòbils musicals, etc.
• Dels 6 als 12 mesos: Convé estimular la coordinació oculomanual a través d’ambdòs sentits, per tal de que l’infant percebi les qualitats dels diferents objectes. Exemple: piràmides, cèrcols, cubs, etc.
• Dels 12 als 18 mesos: Han de ser materials que els infants desenvolupin la seva creativitat, la lògica i la motricitat fina.           Exemple: blocs lògics, pilotes, peces per acoblar i construir de 3 a 3’5 cm, etc.
• Dels 18 als 24 mesos: Es treballa l’elasticitat. Exemple: la plastilina,  encaixos sencills, trencaclosques d’escuma, etc.
• Dels 24 als 36 mesos: Es treballa la concentració, la lògica, la coordinació motriu, l’habilitat, la imaginació, la classificació de colors, la mesura, el pes, les seriacions, la quantitat, l’orientació espacial i les formes geomètriques. Exemple: dòmino, peces grosses, jocs de simetria, etc.
• A partir dels 36 mesos: S’aprofundeix en la reflexió, l’atenció i la lògica. Exemple: jocs de societat, taulers diversos, etc.

Els sis conceptes lògicomatemàtics

A continuació en aquesta entrada explicarem els sis conceptes lògicomatemàtics, que són: qualitat, quantitat, nombre, mesura, espai i temps. Aquests sis conceptes són molt importants de treballar-los amb als infants perquè milloraran les seves interaccions amb el món que li envolta.

1. QUALITAT

Són les propietats, els atributs o les característiques que tenen els objectes. Els infants en un primer moment descobreixen les qualitats dels objectes a través de la manipulació i l’experimentació que realitzen a través dels sentits. A mesura que l’infant creixi, anirà identificant, definint i reconeixent aquelles qualitats físiques i sensorials, com ara: el color, la temperatura, els diferents sons, la textura, la mida, el tipus de material, etc.

Per tant, existeixen 3 estratègies metodològiques que podem portar a terme per a treballar la qualitat:

• La panera de tresors: Es realitza durant el primer any de vida. I consisteix en agafar una panera plena de diferents objectes de materials naturals i quotidians, on l’infant manipula lliurement durant uns 10 o 15 minuts.
• El joc heurístic: Es porta a terme entre 1 a 2 anys. Consisteix en agrupar materials d’una mateixa característica per tot l’aula i que l’infant vagi manipulant i experimentant lliurement durant uns 10 o 15 minuts.
• Els racons: Els racons es treballen al llarg de tota l’etapa infantil, i consisteix en oferir diferents materials i organitzar-lo per racons, per tal d’afavorir la seva autonomia personal.

2. QUANTITAT

S’adquireix després del concepte de qualitat. Sorgeix amb el joc lliure i les activitats quotidianes que realitzen els infants. Els conceptes que es poden treballar són:

  -  Molt/poc.

 -   Una mica.

 -   Un, dos, tres.

És molt important, que per poder treballar el concepte de quantitat es realitzin activitats lliures al principi quan són molt petits, és a dir, que experimentin amb el seu propi cos, que facin agrupacions i seriacions, i per últim, que realitzin activitats de resolució de problemes.

3. NOMBRE

Amb el temps anireu observant que als vostre fills/es van trobant la quantitat com a criteri per classificar als objectes. En aquest sentit, és molt important sempre verbalitzar les accions i realitzar activitats a través del dibuix, el joc, la manipulació, etc., i així d’aquesta forma poder resoldre problemes d'una forma més fàcil d’entendre.

4. MESURA

És una comparació de dues quantitats d’una mateixa magnitud, en la qual una es pren arbitràriament com a unitat.

Els conceptes bàsics de mesura són:
- De longitud: llarg/curt; ample/estret.
- De superfície: rodó/quadrat.
- De volum: gran/mitjà/petit.
- De pes: pesat/lleuger.

És molt important, que per portar a terme activitats d’aquest tipus s'intenti aprofitar situacions reals que portin als infants a aplicar-les.

5. ESPAI

Totes les nocions espacials d’orientació, situació i distància estant, en principi, relacionades amb l’esquema corporal i la motricitat pròpia de l’infant. Per tant, és important que per orientar-se en l’espai, l’infant s’orienti en el seu propi cos.

Algunes nocions bàsiques espacials són:
     - A dalt/a baix.
     - Al davant/al darrere.
     - A un costat (dreta) o a l’altre (esquerre).
     - A sobre/a sota.
     - Dins/fora.
     - Amunt/avall.
     - A prop/lluny.

6. TEMPS

Els infants interioritzen el concepte de temps per mitjà de les rutines i de les activitats quotidianes. És important treballar i verbalitzar accions de tipus:
   - Dia/nit.
   - Abans/després.
   - Ràpid/lent.
   - Ahir/avui/demà.
   - Matí/tarda.

Teoria dels estadis de desenvolupament de Piaget

Piaget va ser un psicòleg suís que va apronfundir en la psicologia infantil manifestant-se en cada moment en quatre estadis de desenvolupament. Concretament, a l’educació infantil ens basem en els dos primers que són:

• L’estadi sensoriomotor (Dels 0 als 2 anys): En aquest estadi l’infant adquireix un coneixement progressiu, a partir de la percepció sensorial dels objectes. Algunes de les activitats que es poden realitzar en aquestes edats tant primerenques són: la panera de tresors i el joc heurístic.

• L’estadi de representacions mentals simbòliques (Dels 2 als 7 anys): Aquest estadi té un lloc qualitatiu en el desenvolupament cognitiu de l’infant que li permetrà arribar a la funció simbòlica o de representació mental. I serà a partir d’aquest moment, que l’infant podrà realitzar els diferents mecanismes lògicomatemàtics que seran: la manipulació, la imitació (joc simbòlic), la classificació i la representació. En aquesta etapa, és molt important que l’infant jugui lliurement utilitzant la seva pròpia imaginació i creativitat.

Què és la lògicomatemàtica?

La lògicomatemàtica és la capacitat que tenim els éssers humans per estructurar i expressar la informació que el nostre cervell rep i procesa mitjançant una sèrie d’operacions lògiques, que permeten fer classes i subclasses amb els diferents elements del nostre voltant, i permet discriminar i conèixer les diverses propietats dels objectes. Per aquesta raó, és molt important treballar les estructures mentals dels nens/es quan són molt petits a través de l’ensenyament de conceptes lògicomatemàtics,     per tal de constituir una base de les seves estructures mentals futures.

En aquests dos vídeos es poden observar diverses tècniques i procediments per treballar des d’un primer moment els conceptes matemàtics mitjançant el pensament, la lògica i el raonament.

En aquest bloc tractarem els següents apartats:
             1. Els estadis de desenvolupament de Piaget.
             2. Els sis conceptes lògicomatemàtics.
             3. Materials matemàtics i els blocs lògics.

El bloc Un Món de Rialles obre les seves portes!

Benvinguts i benvingudes!

El bloc Un Món de Rialles està dedicat especialment a tots aquells pares i mares que volen aprendre diverses activitats per  treballar els conceptes lògicomatemàtics amb els seus fills/es de 0 a 6 anys. 

Aquest bloc vol donar a conèixer tot una sèrie de tècniques i procediments per treballar els primers conceptes lògicomatemàtics  a casa, d'una forma fàcil i entretinguda amb els més petits.


Si teniu qualsevol dubte de les explicacions i/o activitats que us proposo podeu fer comentaris i explicar-me quins són els vostres dubtes (això ho podeu fer només clicant a l'icona que posa "comentar").

Fins aviat!